ENSAYO SOBRE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

La capacidad de desarrollar nuestras habilidades de aprendizaje e interactuar con el medio que nos rodea son funciones de vital importancia que nos definen como seres humanos además del tipo de formas y soluciones que encontramos a la hora de hacerlo, aplicando las normas y reglas conocidas y muchas veces establecidas en una sociedad.

Es por medio de nuestras competencias que nos logramos comunicar, expresar,  comprender y elaborar contenidos que nos permitan participar con eficiencia y eficacia en los diferentes contextos que se presentan en nuestra vida diaria.

Hoy en día surgen muchísimos interrogantes sobre si estamos o no capacitados para esto; sin olvidar la necesidad y el papel fundamental que juega la escritura en este planteamiento.

Los tipos de competencias comunicativas, integran el sistema de funcionamiento de los conocimientos innatos y del lenguaje como principal constructor del desarrollo cognitivo; abordando entre ellas, la transformación de la pedagogía de la lengua (competencia lingüística), el proceso de enseñanza y aprendizaje (c. cognitiva), el uso funcional de la lengua de acuerdo al contexto (c. pragmática), la producción y comprensión de diferentes textos (c. textual); entre otras, bases esenciales para que se dé un verdadero crecimiento lingüístico.

Es necesario mencionar que sin el uso de los elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, código y canal) no habría un verdadero desarrollo lingüístico, ya que es por medio de estos que se logra presentar la real retroalimentación humano – sociedad.

Entonces, ¿conocemos todo acerca de las competencias comunicativas?, estamos verdaderamente preparados para probar y poner en juego nuestras habilidades de interacción y comunicación?

Muchos creemos estar preparados para esto, pero la realidad es otra. El porcentaje de dificultades a la hora de redactar textos, escritos, leer, y realizar  oratorias, etc., es muy alto, no se trata solo de conocer los mecanismos necesarios sino el cómo los aplicamos de qué manera y que resultados deberíamos obtener.

El mundo de la comunicación está lleno de grandes instrumentos y contenidos relevantes que definen nuestro presente, futuro y pasado interaccional con el universo; conocerlos, utilizarlos  y llevarlos a formar parte de nuestra cotidianidad solo depende de nuestra disponibilidad.

Maria Fernada Perez Wilches

Kelly Johana Tapia Vergara 

ENSAYO SOBRE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Se considera a las competencias comunicativas, como la  capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; esto implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramática, como las de lingüística (léxico, fonética, semántica) como las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto socio-histórico y cultural en el que tiene lugar la comunicación.

Hoy día es muy difícil que las personas tengamos un buen desarrollo en el medio y seria bueno realizarnos preguntas como ¿Conocen los estudiantes de secundaria las competencias comunicativas?  Habitualmente hacemos uso de las competencias comunicativas, las cuales son herramientas necesarias para lograr un buen desenvolvimiento ante la sociedad o una comunidad. La juventud de hoy día específicamente los estudiantes de secundaria no tienen el conocimiento suficiente de lo que son competencias comunicativas, dando como resultado un desarrollo no tan óptimo de sus capacidades intelectuales, generando dificultades para ellos  a la hora de ampliar sus conocimientos y contextualizarse en el ámbito universitario.

El desarrollo de nuevas ideas y la generación de textos, es un punto relevante a la hora de la ampliación del conocimiento. Las escuelas primarias y secundarias de hoy día no prestan la atención necesaria al desarrollo de habilidades del estudiante, habilidades como la producción de texto han sido olvidadas esto hace que el estudiantes se forje con poco desarrollo  de pensamiento crítico y argumentativo dificultando así su desarrollo en el entorno universitario.

El acto de comunicarnos o desenvolvernos en un entorno como la universidad, resulta ser hoy día un desafío para aquellos que inician su vida universitaria; debido a que no tienen el manejo suficiente de los contextos y  mensajes que allí se manejan, esto trae para ellos dificultades a la hora de saber expresar sus ideas y comunicarse con los demás. Las universidades tienen el deber de brindar al estudiante asignaturas asociadas con las ciencias sociales, las cuales le permitan al estudiante contextualizarse y comunicarse de mejor manera en los distintos ámbitos laborales que se encontraran en su entorno profesional.

Podríamos definir a las competencias comunicativas como un conjunto de aptitudes y conocimientos necesarios para que un individuo se pueda desenvolver de la mejor manera ante una situación dada. Entendiendo esto podríamos decir, que en la actualidad no se tiene el conocimiento de las competencias comunicativas trayendo como consecuencia profesionales poco capaces para solucionar los problemas que se le presenten en los diferentes ámbitos laborales.

Yulibeth Gutiérrez Ripoll

María Carolina Montes Oliver

Nutricion y Dietetica IV

RESUMEN VÍDEO CURSO DE ORATORIA

Mediante un discurso dirigido a estudiantes universitarios, el gran conferencista y empresario Nelson cubides, busca incentivar a los mismos a desarrollar una buena oratoria para así lograr ser lideres de éxito  teniendo como base algunas estrategias para llegar a este, tales como la llamada formula del éxito  sugiriendo como ejemplo el significado que se le dio a dicha palabra  por parte de los científicos investigadores de la universidad de illinois, Éxito = 3D        ( deseo, determinación y disciplina); agregando que el deseo, es proponerse metas en la vida, la determinación es la capacidad de perseverar por lograr aquellas metas y la disciplina es el tiempo invertido para llegar a estas, sin olvidar la importancia de mantener una verdadera autodisciplina.

kelly tapia vergara 
yulibeth gutierrez

                                                               Taller

                                               Lectura: un ídolo de oro

                   1.

       

·         quemo el becerro e  hizo que los israelitas bebieran las cenizas de este.

·         Porque moisés  se fue y no volvió durante un tiempo determinando,  y los israelitas ya no tenían a quien adorar.

2.

·         Moisés permaneció cuarenta días en el Sinaí

·         Los israelitas se impacientaron

·         Los israelitas acudieron ante Aarón

·         Los israelitas construyeron un ídolo de oro.

·         Los israelitas ofrecieron sacrificios al ídolo.

·         Moisés pidió clemencia a Yahvé.

3. 

    Moisés: Aarón no debiste hacer eso, el único dios que existe y es realmente                   verdadero es Yahvé.

                         Aarón: tu pueblo solo quería un dios  que estuviera presente y pudieran adorar, yo                                solo hice lo que querían.

                        Moisés: no te das cuenta que los has llevado a la perdición.  Han transformando sus                             deseos de adoración solo en codicia. 

                  4. 

                                            La palabra ídolo en la oración significa que solo se está admirando a alguien por su                              gran  talento y que por el simple hecho de ser joven  los demás lo siguen por pertenecer                         a su generación.

                 5.

                       Sima: grieta muy profunda.

                       Cima: algo que es muy  alto.

·         Con el terremoto se creó una gran sima en el valle.

·         Marcos subió hasta el punto final de aquella enorme  cima.

 6. 

• Dios -------grava--------------sus  preceptos en dos losas.

 • El gobierno -------grava-----------el consumo de tabaco.

• -------------grava--------------Mi nombre en esta medalla.                                               •Van a ---------grabar-----------otra versión de esta sinfonía.

7.

  • tardar -----------la   tardanza

                         • adivinar --------la   adivinanza

                          • vengar ---------- la  venganza

                         • confiar---------- la  confianza

                         • esperar --------- la esperanza

                         • mudar ---------- la  mudanza

                         • labrar------------ la  labranza

                         • añorar------------ la añoranza

                         • enseñar ----------la  enseñanza

                    8.

·         Carlos resolvió la adivinanza

·         María entendió que la venganza no es algo bueno

·         La confianza es un valor muy importante en la vida

·         La fe y la esperanza es lo último que se pierde

·         La tardanza de julio empezó a preocuparnos.

·         Que esto te sirva de enseñanza.

Competencias Comunicativas  

se entienden como un conjunto de procesos lingüísticos que se desarrollan durante la vida, con el fin de participar con eficiencia y destreza, en todas las esferas de la comunicación y la sociedad humana. Hablar, escuchar, leer y escribir son las habilidades del lenguaje. A partir de ellas, nos desenvolvemos en la cultura y la sociedad, y a través del desarrollo de estas habilidades, nos volvemos competentes comunicativamente. A medida que adquirimos herramientas y experiencia, para el respectivo despliegue de nuestras competencias comunicativas, el ejercicio auténtico de la producción discursiva y la interacción comunicativa, se dará de manera clara, oportuna y precisa, entre las sociedades que favorezcan su desarrollo. 

El lenguaje verbal y el lenguaje no verbal (cine, música, pintura, etc.), la diversidad lingüística, la gestualidad, la emocionalidad, la comprensión de las diferencias, las semejanzas entre el habla y la escritura y el papel mediador de la lectura, se vinculan a nuestra capacidad de comprender, interpretar y elaborar contenidos comunicativos, para la interpretación del mundo, la expresión de la subjetividad y el ejercicio de nuestra ciudadanía.

“La competencia comunicativa comprende las aptitudes y los conocimientos que un

Individuo debe tener para poder utilizar sistemas lingüísticos y translingüísticos que están a su disposición para comunicarse como miembro de una comunidad sociocultural dada”

Competencias comunicativas….

• ·         Procesos lingüísticos
• ·         Actos del habla
• ·         Respetar reglas : Gramática                                                                                                                          Léxico

                                                Semántica (significado)

Tipos  de competencias comunicativas:

•  C. lingüística: informar o comunicar un conocimiento.

•  C. para lingüística: se utilizan signos no lingüísticos
• 
  
•  C. textual: Es la capacidad para articular e interpretar signos organizados en un todo coherente llamado texto. 

•  C. pragmática: capacidad de desenvolverse en un contexto.

•  C. quinésica: Se manifiesta en la capacidad consciente o inconsciente para comunicar información mediante signos gestuales, como señas, mímica, expresiones faciales, variados movimientos corporales, etc. Estos signos pueden ser expresiones propias o aprendidas, originales o convencionales.

•  C. literaria: Se concibe como un proceso de desarrollo de capacidades y destrezas alcanzadas por el alumno, resultado de la articulación entre sus conocimientos literarios, saberes interculturales, habilidades expresivas y comprensivas, hábitos y actitudes del dominio cognitivo, lingüístico y emocional, a través del contacto directo y del disfrute de la obra literaria, para poder establecer valoraciones y asociaciones en el orden de lo literario.

•  C.  proxémica: es esa habilidad que tenemos para crear, transformar y apropiarnos de espacios, tanto en la vida pública como privada.  Las distancias entre los interlocutores, la posibilidad de tocarse, el estar separados o en contacto, tienen significados que varían de una cultura a otra. Los códigos proxémicos se establecen, entonces, según la cultura, las relaciones sociales, los roles, el sexo, la edad.

kelly tapia vergara
yulibeth gutierrez